理念创新：提出并遵循“服务教学、学生中心、难易适中、持续更新”的原则，建设课程案例库

本成果坚持理论教学内容和教学科研成果相结合，突出实用性和前沿性。任课教师通过科学合理的教学设计将科学研究成果转变为教学资源，把优质丰富的科学研究资源转化为人才培养中的教学优势，构建具有覆盖面广、持续更新等鲜明特色的课程案例库。坚持以学生为中心，围绕学生知识和能力需求，遵循学生认知规律，引导团队教师和学生积极参与案例库共建，激发主观能动性，促进其成长和发展。案例库充分体现基因工程理论知识和技能在基因克隆、基因编辑、基因分子检测、测序新技术等方面的应用和发展前景，注重引导学生在案例分析讨论中进一步深入理解和拓展相关基因工程理论知识和技能，使学生的学科知识由广度向深度延伸，为今后从事生物工程相关工作奠定坚实基础。

教学方式创新：六个环节紧密结合构建案例教学新方式

本成果充分体现OBE教育理念，构建了“抛出问题→引出案例→引发思考和讨论→层层深入→建构知识体系→实践应用”案例教学新方式，让案例与现代教学方法和手段有效融合，有助于充分展现案例教学法独特优势。鼓励学生质疑和跳出思维定势，给予学生更多探索和实践的空间，有效培养了学生的创新意识、创新思维和创新能力。本项目案例教学新方式积极推动了教育教学改革，优化了现有的教学方式，有助于提高教育教学质量。

评价体系创新：建立“三位一体”课程教学质量新评价体系

建立了“三位一体”的课程教学质量新评价体系，包括重构评价体系结构（评价主体多元化、评价内容全面性和评价过程及时性）、改进评价体系指标（教学过程科学性、课程目标达成度和学习成果实用性）和改革评价方法（教师自评、专家督导和学生评价）。新的评价体系能够全面、客观评估和指导课程教学质量的提升，为学生在未来职业生涯奠定坚实的基础。同时新评价体系具备足够的灵活性和开放性，可以适应不断变化的教育目标和社会需求。