教师能力素质得到增强，课堂教学效果明显提升

自项目实施以来，教师利用案例库优势，采用案例教学法进行教学，学生学习积极性和主动性得到有效提高，实践能力和创新能力得到有效提升，课程教学评价优秀。团队教师获批国家级教学改革项目1项，河南省研究生教育改革与质量提升工程项目2项，河南省省级教学质量工程项目1项，河南省教育综合改革重点项目1项；获批国家自然科学基金资助项目4项，重大专项子课题1项；荣获河南省科学技术进步奖三等奖1项。一名成员荣获河南省教育厅学术技术带头人，两名成员顺利晋升副教授。同时，本项目团队取得丰硕的理论成果，项目团队共发表教育教学论文9篇，发表高水平SCI科研论文13篇，出版论著3部。

图1教学和科研项目奖项（部分）

学生综合素质持续提升

自项目实施以来，通过师生共建案例库，采用案例法教学，提高了学生专业能力与综合素质，成效显著。推广单位大学生竞赛获奖数量呈现逐年增长态势，参与课题研究热情度增加。先后共获得全国生命科学竞赛二等奖1项、三等奖2项，“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛（银奖）1项，河南省大学生生命科学竞赛二等奖1项、三等奖2项。学生共发表SCI论文10余篇，中文核心20余篇。考研率与就业率均有所提升，毕业生受到用人单位的高度认可。

图2学生获奖情况（部分）

成果示范效应凸显，广受关注和认可

本成果已在河南科技学院、河南农业大学、三峡大学、河南工业大学、西北民族大学和中国农业科学研究院棉花研究所、安阳工学院等相关高等院校和科研机构得到全面推广与应用，并得到高度认可。截至目前，已有1631名师生受益，其教育教学与科学研究水平均获得显著提升。通过在教学实践中的不断探索与尝试，本成果在人才培养方面取得了显著成效，既符合了当前生物类教育转型的需求，也发挥了积极的示范与引领作用，极具推广价值。

成果示范作用引起社会广泛关注，《中国国际新闻报》、《今日头条》、《科技日报》、《中国高新网》和《河南教育时报》等媒体均对项目相关成果进行了专题报道，充分肯定了项目成果在推动基因工程课程建设和人才培养方面所取得的显著成效。

图3媒体报道